Limits and possibilities for teaching and learning about breastfeeding / Límites y posibilidades para la enseñanza-aprendizaje de la temática sobre lactancia materna / Limites e possibilidades para o ensino-aprendizagem da temática sobre aleitamento materno

ABSTRACT Objective: To point out limits and possibilities involved in the teaching and learning process of undergraduate students from Health of a Federal Public Higher Education Institution on breastfeeding. Method: Instantaneous photography study carried out in undergraduate courses in the area of Health with professors and students involved in the teaching and learning process on breastfeeding. For data collection, the Focal Group technique was used with the students and the semi-structured interview with the professors. The speeches were submitted to the thematic content analysis of Bardin. Results: It was identified the thematic category: Limits and possibilities for the teaching and learning process on breastfeeding, from two sub-categories: Structural limitations of the courses; and Advances and obstacles in the relationship between theory and practice. Final considerations: Limits indicated as workload deficit and professor-centered teaching made progress in learning about breastfeeding difficult, and interdisciplinarity was a step forward in this process.

RESUMEN Objetivo: Aponte límites y posibilidades involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de graduandos del área de la Salud de una Institución de Enseñanza Superior Pública Federal sobre el tema "lactancia materna". Método: Estudio de fotografía instantánea realizado en los cursos de graduación del área de la Salud con profesores y estudiante involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la temática sobre lactancia materna. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de Grupo Focal con los estudiantes, y la entrevista semiestructurada con los profesores. Las palabras se sometieron al análisis de contenido temático de Bardin. Resultados: Se identificó la categoría temática: Límites y posibilidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la temática sobre lactancia materna, a partir de dos subcategorías: Limitaciones de la estructura de los cursos; y Avances y obstáculos en la relación entre teoría y práctica. Consideraciones finales: Los límites apuntados como déficit de carga horaria y enseñanza centrada en el profesor dificultaron el progreso en el aprendizaje de la temática sobre lactancia materna, siendo la interdisciplinaridad un avance para ese proceso.

RESUMO Objetivo: Apontar limites e possibilidades envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de graduandos da área da Saúde de uma Instituição de Ensino Superior Pública Federal sobre o tema "aleitamento materno". Método: Estudo de fotografia instantânea realizado nos cursos de graduação da área da Saúde com docentes e discentes envolvidos no processo de ensino-aprendizagem da temática sobre aleitamento materno. Para a coleta de dados foi utilizada a técnica de Grupo Focal com os discentes, e a entrevista semi-estruturada com os docentes. As falas foram submetidas à análise de conteúdo temática de Bardin. Resultados: Foi identificada a categoria temática: Limites e possibilidades para o processo de ensino-aprendizagem na temática sobre aleitamento materno, a partir de duas sub-categorias: Limitações da estrutura dos cursos; e Avanços e entraves na relação entre teoria e prática. Considerações finais: Os limites apontados como déficit de carga horária e ensino centrado no docente dificultaram o progresso na aprendizagem da temática sobre aleitamento materno, sendo a interdisciplinaridade um avanço para esse processo.

Qualidade de vida de adolescentes curados de câncer - uma abordagem qualitativa e interdisciplinar. / Quality of life of the survivor adolescents of cancer - a qualitative and multidisciplinary approach.

Este estudo teve como objetivo analisar a qualidade de vida dos adolescentes curados de câncer conforme seu contexto social, econômico e cultural. A pesquisa foi do tipo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa e interdisciplinar, utilizando a História Oral como estratégia metodológica. A coleta de dados foi realizada no Hospital Universitário Oswaldo Cruz na Cidade do Recife, Pernambuco, com 12 adolescentes atendidos no Ambulatório de curados na Oncologia, por meio de um formulário de dados sociais, econômicos e demográficos, além de uma entrevista em História Oral contendo uma questão norteadora. As informações do formulário foram submetidas a uma análise quantitativa descritiva, e as da entrevista a uma análise de discurso. A qualidade de vida dos adolescentes curados de câncer estava influenciada por diversas questões, entre elas, aspectos físicos, sociais e psicológicos. Dentre os pontos identificados neste estudo que permitiram uma mudança no sentido da qualidade de vida para esses adolescentes estava presente o preconceito, medo de recidiva, sentimento de negação, vergonha e as sequelas do tratamento. Essas questões estavam relacionadas não só às reações do câncer e de seu tratamento, mas ao estigma proveniente da doença, bem como a todo o contexto socioeconômico e cultural em que esse adolescente estava inserido. O tratamento do câncer, bem como a própria doença promoveu, portanto, diversas sequelas para esses adolescentes influenciando em sua qualidade de vida. Os aspectos apontados no decorrer do estudo envolveram principalmente as questões relacionas à realidade socioeconômica e cultural do adolescente, além do estigma proveniente dessa doença em nossa sociedade, mesmo após a remissão da doença.

The objective of this study was to analyze the quality of life of the survivor adolescents of cancer as their social, economic and cultural reality. The research was exploratory, descriptive, with qualitative approach and multidisciplinary, using the Oral History as a methodological strategy. The collect of information was executed at University Hospital Oswaldo Cruz in Recife, Pernambuco, Brazil, with 12 adolescents attended in survivor clinic on Oncology, by a form with social, economic and demographic information beyond of the interview in Oral History contend a conducting question. The information on the form was submitted to a quantitative analyze and the information of interview to a discursive analyze. The quality of life of the survivor adolescents of cancer was influenced by several questions among physical, social and psychological aspects. Among the points placed in this study that permit a variance of the meaning to quality of life of the survivor adolescents was present the preconception, fright of relapse, negation feeling, shame and the sequels of treatment. These questions were related to reaction of the cancer and it treatment, stigma of the disease and the social, economic and cultural context in which the adolescent was involved. The treatment of cancer and the disease promoted several sequels for these adolescents, thus influencing in their quality of life. The aspects pointed in the study involved principally the questions related to social, economic and cultural reality of the adolescent, and the stigma from this disease in our society, even after the disease remission.